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家庭治療在青少年兒童心理咨詢中的應用（9-10）學習心得
家庭治療的思路確實有許多她的閃光點, 這次視頻學習也是抓住一個觀點來擴展思考,是關于家庭成員之間的的”控制”問題,龍迪教授說到“控制”意味著強迫他人改變。在看視頻的時候，這個問題會讓我有一些自己的思考，所以提出來自己說道說道。 接待一些青少年個案以后回過頭來看。發現很多家長遇到孩子的問題，實際上是被逼迫到束手無策的時候才會尋找心理咨詢的幫助。而來尋求心理幫助家長的初心，依然還是處于控制模式：我強迫不了你改變，那我再嘗試看看，找個第三方的所謂專業人士來，或許他們可以幫我改變孩子。回顧起來，這是很多…
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艾森克個性問卷的在教育領域的適用性
艾森克個性問卷的在教育領域的適用性 摘要：艾森克人格問卷的使用有助于增強學生的自我認知、自我教育能力,增強教育工作者對學生認知的科學性、客觀性和真實性的研究。為使該問卷能夠更好地應用于初中學生,要力求用“校園化”的語言和思維詳盡描述各量表不同分值的意義,便于教師和學生理解。對于同樣分數的被試,在參照分數的同時,綜合考慮成長經歷、現時的學業成績等其他因素。把不同分值的各量表組合起來,既尊重各量表分數的差異,又重視整合,從整體上把握,以便保證對可塑性極強的初中生進行客觀的分析和評定,并得到較好的反饋…
