這次看龍迪教授的家庭治療講授視頻,記憶最深刻的有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):一個(gè)是關(guān)于“改變”的話題中家庭里面的每個(gè)人都是資源，都需要參與改變，改變不是因?yàn)槟阌袉栴}有錯(cuò)，而是因?yàn)槟鷮?duì)問題解決是重要的和有用的。一個(gè)是關(guān)于理解青少年心理發(fā)展階段需求的話題，其中詳細(xì)總結(jié)了她工作經(jīng)驗(yàn)的對(duì)于青少年心理需求的發(fā)展清單。如此可了解到家庭治療的思路確實(shí)更系統(tǒng)地理解和剖析家庭成員的關(guān)系，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)感覺更有思考的意義，根據(jù)自己的咨詢體驗(yàn)明顯認(rèn)識(shí)到家庭治療理念在強(qiáng)化個(gè)人治療的補(bǔ)充效果上的價(jià)值。

檢視自己在個(gè)體咨詢的過程，發(fā)現(xiàn)有時(shí)接到問題相對(duì)較嚴(yán)重的未成年人的時(shí)候，不由自主地會(huì)想到，孩子發(fā)展成今天的這個(gè)樣子就是家長(zhǎng)的錯(cuò)，是家長(zhǎng)的疏忽和惡劣的教養(yǎng)導(dǎo)致的。同時(shí)在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)訪談的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)的情緒和狀態(tài)確實(shí)也很不好，于是就感覺似乎印證了自己的想法：你看就是家長(zhǎng)的個(gè)人問題造成孩子的不好吧。常常兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在原生家庭不好的框架里認(rèn)識(shí)問題，現(xiàn)在聽了家庭治療的知識(shí)點(diǎn)能較好地分析這個(gè)問題的前后關(guān)系了，就是原生家庭的氛圍、關(guān)系既是可能是結(jié)果也可能是原因。不能一味地定在有問題的關(guān)系上，而應(yīng)該拓寬自己對(duì)問題形成的思考上，避免先入為主，而且求助者一家子來(lái)尋求咨詢實(shí)際上是來(lái)解決問題的。單追尋原因無(wú)益于問題的解決，因此當(dāng)把這段關(guān)系轉(zhuǎn)化為：“每個(gè)家庭成員都是問題解決的資源，都是有用的資源”，會(huì)更利于咨詢師促進(jìn)問題家庭關(guān)系的改變。如果轉(zhuǎn)換角度和思路，我們把原來(lái)的家庭里有問題的成員轉(zhuǎn)換為資源來(lái)看，我們看問題的態(tài)度就會(huì)發(fā)生很大的變化，工作起來(lái)的思路更趨向于正面積極，心態(tài)也會(huì)平和很多，更能促進(jìn)家庭成員對(duì)問題解決的積極性。由此而想，實(shí)際上理論千萬(wàn)種，不一而定，關(guān)鍵在于靈活應(yīng)用善于轉(zhuǎn)化才是符合解決客觀問題的。

常說(shuō)心理咨詢是科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的結(jié)合體，三者完美體現(xiàn)出心理咨詢的工作特點(diǎn)。對(duì)于理解人類心理發(fā)展的特點(diǎn)上是有許多心理學(xué)家從客觀和科學(xué)性的角度不斷探索，就像發(fā)展心理學(xué)人們對(duì)人類心理發(fā)展的階段性描述，實(shí)際上有很多是屬于實(shí)驗(yàn)研究和客觀觀察的結(jié)果。心理咨詢我感覺也是一種觀察性研究，近距離的互動(dòng)性的，獲取到的資料更全面豐富。對(duì)于心理發(fā)展階段性的特點(diǎn)的關(guān)注，是這兩年來(lái)咨詢的經(jīng)歷逐漸意識(shí)到的。以前并不重視心理發(fā)展階段性特點(diǎn)在臨床實(shí)務(wù)咨詢的應(yīng)用，后來(lái)在回顧案例，在研究心理動(dòng)力學(xué)的人格發(fā)展評(píng)估的時(shí)候，很多知識(shí)點(diǎn)都指向客體關(guān)系、自我心理學(xué)關(guān)于人格發(fā)展階段的心理評(píng)估，才意識(shí)到掌握人格發(fā)展階段性特點(diǎn)，對(duì)理解案例的重要性。

因?yàn)閺娜烁癜l(fā)展階段性特點(diǎn)可以了解案例的心理發(fā)展需求，直接導(dǎo)致心理工作的方向和理論假設(shè)得到較好地聚焦，如此才感覺到經(jīng)無(wú)數(shù)臨床心理學(xué)家積累的、總結(jié)的這些發(fā)展特點(diǎn)有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)作用。所以看到龍迪教授在課堂上講到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，不僅有讓我眼睛一亮，讓我感覺到那些有經(jīng)驗(yàn)的專家們所見略同啊。他們通過自己的觀察總結(jié)，抽取出人類心理發(fā)展的重要特點(diǎn)，教授給后人，讓人可重復(fù)性地使用這個(gè)標(biāo)尺來(lái)理解自己的個(gè)案，為我們解決問題提供一個(gè)指向標(biāo)。這應(yīng)該也算是心理學(xué)具備科學(xué)性的特點(diǎn)之一吧。

每次學(xué)習(xí)雖然都會(huì)有不同的收獲，然而融會(huì)貫通又何嘗容易。不斷通過實(shí)踐和思考不斷去矯正自己的過失，或許能拓展自己觸類旁通的能力。